COMUNICATO STAMPA SU ITINERARIO EDUCATIVO PFAS NELLE SCUOLE

 

                       

                                                                                                                          1 settembre 2024

 

“ONE HEALTH. UN PERCORSO DI CITTADINANZA ATTIVA NELLE SCUOLE VENETE PER BANDIRE I PFAS”

Itinerario educativo nelle scuole secondarie – A.S. 2024/25

 

 “I Pfas possono essere considerati la seconda calamità eco sanitaria mondiale dopo i cambiamenti climatici. Sono dovunque e durano per sempre” (R. Romizi, presidente nazionale di ISDE)

Da ciò nasce la necessità di scuotere, ancor più di quanto come Movimento No Pfas abbiamo fatto in questi ultimi dieci anni, la Politica e, allo stesso tempo, di rompere il muro di indifferenza che grava in gran parte dell’opinione pubblica, colmando la disinformazione della stessa sul disastro ambientale in atto.

 Si devono assolutamente bandire i pfas e ogni azione dei cittadini, dal basso, nei confronti dei nostri govenanti deve essere tesa a tale obiettivo. Contestualmente, c’è la necessità di educare la cittadinanza all’uso sostenibile delle risorse, al contrasto al cambiamento climatico, alla lotta contro la distruzione ambientale, attraverso la formazione diffusa, professionale e di qualità. Un’educazione che deve passare per le istituzioni scolastiche di vario ordine e grado ed estendersi a tutta la società civile.

 Da una parte gli studenti devono essere messi in condizione di acquisire le conoscenze e i processi cognitivi che consentono di valutare e comprendere la realtà complessa in cui sono immersi al fine di prendere decisioni, dall’altra occorre una visione allargata in grado di raggiungere gli ambienti domestici e quelli professionali/ lavorativi.

 Con siffatta consapevolezza, riprendiamo, noi, del gruppo operativo educativo Zero Pfas del Veneto, il viaggio ‘gratuito’ negli istituti secondari, per il settimo anno scolastico, dopo aver già incontrato, in quaranta scuole del Veneto, ottomila cinquecento studenti e mille cinquecento adulti. Ci rivolgiamo ai giovani, la parte più recettiva e interessata alla soluzione del problema PFAS, li stimoliamo a mettere in atto percorsi individuali e collettivi per ridurre il danno causato dalle sostanze chimiche.                                                                         

L’itinerario proposto, dal titolo “ONE HEALTH. UN PERCORSO EDUCATIVO NELLE SCUOLE VENETE PER BANDIRE I PFAS”, si esplica in due opzioni per gli studenti: progetto educativo e/o intervento strutturato di sensibilizzazione.  Agli adulti (genitori docenti, CPIA, Centri professionali), riserviamo, su richiesta, incontri specifici.                                                           

 Utilizziamo il metodo attivo: ascolto, dialogo, confronto da parte nostra e protagonismo, responsabilità, azione da parte degli studenti. Privilegiamo, tra le varie opzioni, il progetto perché è caratterizzato dal tragitto autonomo di cittadinanza attiva condotto dai ragazzi. E alla fine l’agorà, il dibattito tra studenti e una rappresentanza del Movimento.

 A tutti forniamo, se richieste, consulenze, possibilità di incontro con nostri attivisti autori di libri specifici, proposte di esperienze con linguaggi non verbali, visione di documentari Rai e/o sindacali sul tema Pfas, pianificazioni di uscite didattiche, confronto con pratiche di attivismo effettuate dai cittadini del Movimento No Pfas. 

Entriamo nelle scuole, con il sostegno e l’appoggio di associazioni, comitati, gruppi del variegato mondo No PFAS. Ci hanno fornito i loghi: CiLLSA, ISDE, Medicina Democratica, Rete GAS Vicentina, LIBERA (Veneto); Acqua Bene Comune (VI), Comitato Zero PFAS Agno Chiampo (VI), Comitato Zero PFAS PD, Mamme No PFAS, Cittadini Zero PFAS (VI),  Legambiente (sezione Alta Padovana),  GREENPEACE (sez. di Vicenza), Osservatorio nazionale PFAS (Fosan).

Siamo pronti, con gli esperti (di Isde e del territorio) e gli attivisti (del Movimento No Pfas).

 Donata Albiero*    

Coordinatrice gruppo educativo Zero Pfas del Veneto e promotrice dell’itinerario scolastico  Portavoce 'associazione ecologisra CiLLSA che opera nell'ovest vicentino                          Già docente per nove anni e dirigente scolastica per trentun anni scolastici 

IN ALLEGATO 

 Lettera alle scuole con itinerario educativo sui Pfas  A.S. 2024 2025  

https://drive.google.com/file/d/18jDYjBRZlBroloI7MB8siA5fCvqqLe-m/view?usp=sharing

                                                                                   

Articolo 1 settembre su INTERVENTO nelle scuole  da parte del Gruppo educativo Zero Pfas link 

https://drive.google.com/file/d/1D4oale51lob0K097WYOsbLnTrqRXMiwk/view?usp=sharing

1° SETTEMBRE 2024 RIPRENDE L’ATTIVITA’ SCOLASTICA DEL GRUPPO EDUCATIVO ZERO PFAS DEL VENETO

 

"ONE HEALTH. UN PERCORSO DI CITTADINANZA ATTIVA NELLE SCUOLE VENETE PER BANDIRE I PFAS".                                                                                                                                                                            "La speranza è un movimento contro.                                                                                Se non abbiamo un’idea di ciò di cui siamo contrari,                                                                                                 allora la speranza si dissolve in genericità.

SÌ ALL’ITALIA UNITA LIBERA GIUSTA

 

 CONTRO L' AUTONOMIA DIFFERENZIATA

 

     ARZIGNANO 23 luglio 2024 Raccolta firme per referendum abrogativo Autonomia differenziata 

Pensavo che non ci saremmo arrivati mai. 

Eppure, in Veneto c’erano stati segnali inequivocabili: era già incominciato nel 2017 con il l referendum consultivo dove tutti i partiti della mia Regione si sono pronunciati a favore

Il 26 aprile 2024, c’è stato l’appello ai deputati della REPUBBLICA ITALIANA “NO all’Autonomia differenziata che spezza l’Italia e aumenta le Disuguaglianze”,  firmato da autorevoli esponenti del mondo civile. Ignorato

Il presidente della Repubblica Sergio Mattarella ha promulgato la legge quadro sull’autonomia differenziata, approvata in via definitiva dalla Camera lo scorso 19 giugno.

Sono veramente preoccupata.

L’autonomia regionale differenziata sfascia l’Italia: 23 materie oggi esclusiva dello Stato o concorrenti

Stato – Regioni potranno essere scelte, come un menu à la carte, da ogni Regione, per ottenerne l’esclusiva potestà legislativa e amministrativa.

Materie che comprendono le norme generali sull’istruzione, il paesaggio, il patrimonio storico e artistico della Nazione, l’ambiente, la biodiversità, ma anche la sanità, le autostrade, i porti e gli aeroporti, la protezione civile, la produzione e distribuzione dell’energia e molte altre.

Si trasferiscono così poteri senza responsabilità, impedendo di disporre di quell’angolo visuale nazionale e sovranazionale che oggi è indispensabile per affrontare la complessità. Così si istituzionalizzano le disuguaglianze.

Saremo un Paese Arlecchino ripiegato su sé stesso, incapace di guardare al futuro, che conterà sempre meno nella Unione Europea.

 Non mi rassegno però e non mi arrendo.  

Come cittadina, aderisco alla raccolta firme per il referendum abrogativo, che si deve concludere entro il 30 settembre 2024.

Donata Albiero 

APPROFONDIMENTI  

 Scuola e  pericoli dervianti dalla autonomia differenziata 

+ 23 febbraio 2023 - SCUOLA. UNA SCELTA IRRESPONSABILE L’AUTONOMIA DIFFERENZIATA              https://donataalbiero.blogspot.com/2023/02/scuola-una-scelta-irresponsabile.html

+ 14 febbraio 2020 - POVERA SCUOLA PUBBLICA SE PASSASSE LA SECESSIONE DEI RICCHI                                       https://donataalbiero.blogspot.com/2020/02/povera-scuola-pubblica-se-passasse-la.html

  + 10 luglio 2019 - SCUOLA REGIONALE, DISTRUZIONE NAZIONALE                             https://donataalbiero.blogspot.com/2019/07/scuola-regionale-distruzione-nazionale.html

+ 6 febbraio 2017 - VENETI MINORANZA NAZIONALE                   https://donataalbiero.blogspot.com/2017/02/veneti-minoranza-nazionale.html

 

 

PFAS UN PERCORSO DI SPERANZA NELLA CITTADINANZA ATTIVA

 

 SONO LE NOSTRE AZIONI A DARE SPERANZA 

foto archivio CiLLSA- .A.S. 2023 2024 un incontro sui Pfas  al Liceo Cornaro (PD)

        

 I percorsi autonomi di cittadinanza attiva, che rendono protagonisti gli studenti, rappresentano per noi la punta di diamante del percorso educativo rivolto soprattutto alle nuove generazioni (le più colpite dagli effetti dannosi di tali sostanze chimiche sulla salute degli esseri viventi e sull’Ambiente). Evidenziano, infatti, la ‘presa di coscienza critica’ e possono aiutarci a ‘diffondere’, a propagare, pubblicizzare il nostro lavoro.  

Nell’anno scolastico 2023-2024 abbiamo incontrato studenti di 14 scuole del Veneto: più di 1500 ragazze e ragazzi dagli 11 ai 19 anni. Il cammino effettuato con loro e i professori è stato significativo e coinvolgente perché è riuscito a mettere al centro il senso di ‘civiltà responsabile’:conoscere per capire e agire. È questo il motto che il gruppo educativo sempre applica. 

La scuola per noi è un contesto educativo fondamentale, per accompagnare i giovani a conoscere, comprendere e prendere coscienza dell’importanza di farsi soggetti attivi e responsabili nella difesa di quei diritti fondamentali dell’uomo, tra i quali dovrebbe essere incluso anche il diritto ad un ambiente sano.

                                 

Mettere al centro il senso di ‘civiltà responsabile’:anche gli STUDENTI hanno ADOTTATO tale formula. Oltre al profondo senso di attenzione all’ambiente e al clima, si è respirato nelle relazioni, nelle slide, nei cartelloni, nei resoconti, la forza della speranza, il “prendersi cura” degli altri e dell’Ambiente.

La documentazione, i giornalini, le mostre, i video, i podcast, le inchieste, le slide, le lezioni tra pari rappresentano la messa in pratica di quanto gli stessi studenti si sono prefissi scrivendo: “Nel nostro piccolo potremmo di sicuro parlarne di più, far arrivare il problema a più persone possibile”. Una grande opportunità per ricordare e comunicare. Un tassello fondamentale per diffondere la consapevolezza e cambiare davvero le coscienze.  

  Come ho scritto nella relazione finale, in Pfas. land, i ragazzi sanno attivarsi.   

 "Preparano lettere, incontri col sindaco (IIS Sartori Lonigo VI , IC Barbarano Mossano VI); effettuano inchieste in città, per saggiare la conoscenza del problema da parte della comunità civile (IC Barbarano Mossano VI, liceo Fogazzaro VI, Itis De Pretto Schio ); realizzano numeri speciali di giornalini per coinvolgere i ragazzi che non partecipano agli incontri (liceo  Cornaro PD), cortometraggi, podcast (liceo Fogazzaro VI), nuovi orizzonti virtuali di comunicazione con  PFAS nel Metaverso (IC Thiene VI), mostre  e cartelloni ( tutte le scuole); studiano relazioni in Power Point da illustrare ad  altre classi, o in assemblea: peer tutoring /peer to peer ( IIS. Sartori Lonigo VI, Liceo Fogazzaro VI, IIS Boscardin VI); progettano un percorso di controllo, da continuare negli anni scolastici, sugli imballaggi del cibo take-away (panini, pizze, patatine) in città, onde evidenziare quelli pfas free (Itis S. De Pretto Schio).    

  Una fucina di attività da parte dei cinquecento trentaquattro studenti nei nuovi ruoli di intervistatori, giornalisti, formatori, tutor, scrittori, registi, curatori di mostre, grafici, videogamer e videomaker, nonché esploratori e sentinelle di territori gravati da un degrado inarrestabile e perverso. È la loro ‘cittadinanza attiva’ per contrastare abusi, soprusi, violenza ambientali; è il loro modo di parlare dei pfas inquinanti eterni a scuola e fuori, superando la ‘tattica’ del silenzio di aziende produttrici o di istituzioni ‘accomodanti’ rispetto alla capacità di usare la testa muovendosi e agendo in modo critico.                                       

Prendono sul serio il compito di informare i compagni chiedendo a questi ultimi, a lezioni impartite, di girare le informazioni ricevute sui PFAS ad amici, conoscenti, ottenendo risposte lusinghiere (85% risposte affermative). Non solo, si fanno poi valutare sull’efficacia dei loro gli interventi (come è stato fatto attraverso un questionario finale, all’IIS Boscardin, dagli studenti delle classi impegnate nel progetto Pfas, nei confronti di quattrocento trentuno loro compagni che li avevano ascoltati in assemblea. Dichiarano: “Primo passo verso la costruzione di un mondo sano è la conoscenza, il secondo passo è la diffusione della conoscenza. Il passo successivo è l’impegno a tutelare il diritto ad un ambiente pulito. Il nostro lavoro è un piccolo passo in questa direzione” (IC Thiene)             

 Non si rassegnano i nostri ragazzi, per fortuna, 

Ci danno speranza e ci spronano a continuare nel nostro impegno educativo.         

  Il futuro non è scritto. Come diceva Piero Angela, qualsiasi futuro è possibile. Lo costruiamo noi stessi, giorno per giorno, attraverso ogni decisione presa (o non presa), con il nostro comportamento e con le nostre scelte. 

Quello che facciamo conta. Sia come individui, ma molto di più come parte di una comunità.  Bisogna farsi sentire. Tenere alta l'attenzione sul problema, accendere un faro di attenzione su chi ostacola il cambiamento, incoraggiare chi si impegna, è un buon modo di procedere. Non si tratta di essere catastrofisti né ciecamente ottimisti, ma bisogna avere speranza e impegnarsi.

Come dice l'etologa e antropologa Jane Goodall, nel suo bellissimo Il libro della speranza. Manuale di sopravvivenza per un pianeta in pericolo  (Bompiani): "La speranza non cancella le difficoltà e i pericoli che esistono, ma allo stesso tempo non si fa sconfiggere da questi. C'è tanta oscurità, ma sono le nostre azioni a riportare la luce".         

 Riprendiamo il nostro cammino a scuola.  Ad maiora semper!

Donata Albiero   20 LUGLIO 2024 

LINK post impegno degli studenti  

https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1Vo_A_Q_P0tUpZKre2ZwY0b4j_E3Qgofr     

 https://donataalbiero.blogspot.com/2024/06/one-health-limpegno-degli-studenti.html     

https://donataalbiero.blogspot.com/2024/06/a-scuola-di-pfas-crimine-ambientale.html?fbclid=Iw 

 

 

  

A SCUOLA DI PFAS. CRIMINE AMBIENTALE PERPETRATO IN UNA ZONA DI SACRIFICIO AD ALTO REDDITO (VENETO) E OGGI PROBLEMA MONDIALE

 

AL BANDO I PFAS 

 

                 foto di repertorio -archivio CiLLSA  GRUPPO EDUCATIVO 

                     diapositiva presentata dall'esperto F. Basso     

Si è concluso il sesto anno del percorso educativo Zero Pfas del Veneto, con l’obiettivo di trasmettere agli studenti una compiuta conoscenza della contaminazione da PFAS nella nostra regione e nel mondo (cause, fonti nazionali ed internazionali di contaminazione, aspetti economici e ricadute, sanitarie, sociali e politiche), onde creare un coinvolgimento nel processo generale di contrasto all’inquinamento da PFAS e stimolare azioni concrete. 

Ci siamo confrontati con loro, nell’ambito del percorso educativo condotto per sfidarli a realizzare, nella pratica di ogni giorno, un'attività orientata da un cambio di paradigma culturale in cui la salute, intesa come salute universale (One health) e un pensiero ecologico globale si sostituiscano alla subalternità alle logiche di mercato.                                                                       “La visione One Health è (…) l’approccio adeguato a valutare problemi complessi che coinvolgono ecosistemi, filiere agroalimentari e salute umana. Un esempio fondamentale è la contaminazione pervasiva da sostanze persistenti come i PFAS (Alberto Mantovani -pag. 77 libro ‘Pfas’)

Abbiamo evidenziato il ruolo che deve avere la POLITICA:                                                              “E’ il momento che smetta di tutelare i soli interessi dei aziende inquinanti e senza scrupoli, schierandosi apertamente dalla parte della collettività e della salute pubblica” (Roberto Romizi, presidente nazionale associazione ISDE-Introduzione al libro “PFAS Una contaminazione persistente, pervasiva e pericolosa” a cura di V. Cordiano e V. Murgia, 2024).

 La nostra azione è riuscita a bucare nelle quaranta scuole secondarie del Veneto dove siamo andati il muro di gomma dell’”omertà” che, dal momento della scoperta del gravissimo disastro ambientale provocato da Miteni nel Veneto occidentale (circa dieci anni fa), è stata la stella polare del comportamento delle istituzioni.  

I questionari distribuiti dagli studenti all’esterno della scuola, le lettere ai sindaci, le petizioni presentate, la ricerca sul mercato di prodotti Pfas free, l’organizzazione di incontri gestiti da studenti con i loro genitori, sicuramente, hanno aperto brecce importanti nella società narcotizzata dai media. Ha incominciato a destare attenzione anche nella stampa, oltre che nel mondo scolastico, l’aver incrociato, in sei anni, più di 8500 allievi e 1500 adulti in incontri sempre strutturati.   Indubbio, è stato (confermato dagli insegnanti referenti) l’interesse reale che ha coinvolto i giovani, meravigliati dell’inerzia delle istituzioni e della società in genere, a fronte di problematiche così gravi; positiva la risposta attiva nelle performance, molte delle quali hanno coinvolto studenti che non avevano partecipato al progetto, genitori, sindaci e cittadini.

Gli studenti hanno ben compreso di essere il target di un processo contaminante, in espansione nel pianeta, caratterizzato da interferenti endocrini e sostanze persistenti che minano le stesse basi del loro sviluppo e diventano, purtroppo, una minaccia reale per il loro futuro. Una delle richieste più frequenti da parte degli allievi è stata quella della messa in atto di strategie di prevenzione locale e generale che mettessero al riparo loro e le future generazioni dalla nuova “peste” che si diffonde nel pianeta.

Noi abbiamo cercato di coinvolgere gli studenti incoraggiandoli a diventare attivisti e a adottare azioni collettive per affrontare il problema dell'inquinamento da PFAS nella loro comunità.

Abbiamo messo in contatto i ragazzi con il Movimento No Pfas, facendoli  incontrare attivisti delle varie espressioni del movimento stesso: CiLLSA, Isde, Medicina democratica, Libera, Acqua bene comune di Vicenza, Rete Gas Vicenza, Comitato Zero Pfas Padova, Comitato Agno Chiampo, Cittadini Zero Pfas,  Pfas.land, Osservatorio nazionale PFAS (Fosan)  che hanno creduto nel percorso tanto da dare il loro logo.

                                                             ph. archivio CiLLSA 

Il dibattito e il confronto giovani/ adulti hanno messo in luce il senso di responsabilità, anima e motore per essere cittadini attivi. I risultati di tale coscienza critica sono stati SORPRENDENTI e si sono disvelati in una fucina di attività concrete a scuola e nel territorio.

Non ci sono dubbi. Gli studenti hanno raccolto la fiaccola della nostra staffetta.

E noi continuiamo con loro, anche nel nuovo anno scolastico 2024 2025. 

 Donata Albiero

Legenda:  

Report di un anno di impegno studenti 2024 2025  (https://wp.me/pahxeH-1VX]

 

 

 

 

 

 

 

 

ONE HEALTH. L'IMPEGNO DEGLI STUDENTI CONTRO I PFAS IN DIFESA DELLA SALUTE E DELL'AMBIENTE

 

RIBELLARSI E' GIUSTO 

                   ph archivio CiLLSA  - anno 2024  Un momento di riflessione al liceo Cornaro 

                Foto di repertorio  A.S. 2022 2023 -A scuola con il medico ISDE G. Fazio  

“Inquinanti eterni” così sono denominati i Pfas, cancerogeni bioaccumulabili e persistenti, praticamente indistruttibili perché non si degradano nel tempo. Si disperdono in natura e hanno invaso ogni angolo del globo: dalle vette remote più incontaminate fino ai poli, dagli animali marini come i cetacei a ecosistemi lontani dalle attività dell’uomo, dalla pioggia fino all’acqua di rubinetto delle nostre case.

 Milioni di persone sono esposte ai Pfas attraverso gli alimenti, l’acqua potabile, l’aria, una infinità di prodotti di consumo, materiali presenti nelle nostre case e nei luoghi di lavoro, che, grazie ai Pfas, diventano stabili, resistenti alle alte temperature, idrorepellenti, ignifughi.

Sintetizza bene la Rete ambientalista la situazione nefasta: “Nei decenni, hanno trovato impiego in una vasta gamma di applicazioni industriali e prodotti di largo consumo: imballaggi alimentari, padelle antiaderenti, filo interdentale, carta da forno, farmaci, dispositivi medici, cosmetici; capi di abbigliamento, prodotti tessili e di arredamento, capi in pelle; nell’industria galvanica (in particolare cromatura), scioline, cosmetici, gas refrigeranti, nell’industria elettronica e dei semiconduttori, nell’attività estrattiva dei combustibili fossili, in alcune applicazioni dell’industria della gomma e della plastica, nelle cartiere, nei lubrificanti, nei trattamenti anticorrosione, nelle vernici, in prodotti per l’igiene e la pulizia e nelle schiume antincendio.”(Speciale PFAS)  Nel corpo umano queste sostanze sono state trovate nel sangue, nelle urine, nella placenta, nel cordone ombelicale e persino nel latte materno. L’esposizione ai Pfas è stata associata a una serie di effetti tossici e cancerogeni sulla salute.

Un crimine ambientale in atto.                              

L’ Italia è uno dei Paesi più colpiti dalla contaminazione da PFAS, ma non esite una legge che ne vieti la produzione e l’uso. La POLITICA continua a non intervenire nel modo giusto, abbandonando la popolazione agli effetti dell’inquinamento da PFAS, compromettendo la salute della popolazione e quella delle future generazioni.

          

Di questo disastro abbiamo parlato negli ultimi sei anni, come Gruppo Educativo Zero Pfas, raggiungendo quaranta scuole secondarie di primo e secondo grado in Veneto, ottomila cinquecento alunni dagli 11 ai 19 anni. Una straordinaria prova di forza civile, portata avanti da un arcipelago di associazioni, comitati, gruppi, singoli cittadini, tutti uniti nello sforzo collettivo di consegnare un futuro alle nuove generazioni.            

                                                        Esperti per l'a.s. 2024/2025 

 Gli studenti hanno sperimentato un percorso inedito, collaborando con noi per la difesa della salute  e   dell'ambiente. Perché è di questo che, in fin dei conti, parliamo: la violazione di un ecosistema, oltre che grave questione etica, ha inevitabili ricadute sulla qualità della nostra vita e di quella delle generazioni future, dal momento che la terra che abbiamo ricevuto appartiene anche a coloro che verranno.

 

"Il deterioramento dell’ambiente in nome di interessi economici e di logiche di potere, che non pongono al centro il valore della vita umana, non può lasciarci indifferenti e coinvolge soprattutto coloro che hanno il compito di educare alla cura dell’ambiente come bene comune e a stili di vita sobri e coerenti con la sostenibilità ambientale. La scuola è un contesto educativo fondamentale per accompagnare i giovani a conoscere, comprendere e prendere coscienza dell’importanza di farsi soggetti attivi e responsabili nella difesa di quei diritti fondamentali dell’uomo, tra i quali deve e essere incluso anche il diritto ad un ambiente sano (ONE HEALTH)". 

L’impegno degli studenti, realizzatosi in pratiche di cittadinanza attiva e il desiderio di restituire ad altri quanto appreso, per diffondere conoscenza e consapevolezza, ha rappresentato in questi sei anni un importantissimo e significativo esercizio di cittadinanza attiva. Hanno compreso e che l’impegno per cambiare il mondo e renderlo migliore e più umano non è solo possibile, ma restituisce all’uomo e al cittadino la dignità e il senso più autentico della propria vita.

https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1Vo_A_Q_P0tUpZKre2ZwY0b4j_E3Qgofr

'Ribellarsi è giusto' perchè ricorda Bilott, l'avvocato statunitense incupo della multinazionale Dupont 'consideriamo che in questa partita per la vita siamo noi a tenere le redini del gioco . Possiamo condizionare e indirzzare il futuro che ci aspetta e, in modo proattivo, cambiare lo stato delle cose anzichè subirle passivamente. Possiamo fare sicuramente la nostra parte perchè siamo noi stessi artefici del nostro destino. E' questo il vero senso dell'attivismo'.

Ce ne faremo portavoce anche nel nuovo anno scolastico 2024 2025 con il percorso educativo.

Basta chiamarci!

 Donata Albiero

 

 

LOTTA DEGLI STUDENTI CONTRO I PFAS SECONDA CALAMITA' ECO SANITARIA MONDIALE

 

 NELLE SCUOLE VENETE  PER DIRE STOP AI PFAS  

                                                                          

                                               Mestre 2024 Stop a Pfas che bruciano  

Archivio di CiLLSA Esperti a scuola a s. 2023 2024 

                                       

 “I Pfas possono essere considerati la seconda calamità eco sanitaria mondiale dopo i cambiamenti climatici. Sono dovunque e durano per sempre” (Romizi, presidente nazionale ISDE).

 Noi, gruppo educativo Zero Pfas del Veneto, informiamo gli studenti sulla pericolosità dei PFAS, composti poli e perfluoroalchilici, non esistenti in natura, di fatto indistruttibili. Tracciamo la mappa della contaminazione presente nel nostro Paese e nel mondo. Raccontiamo la protesta di noi attivisti nel Veneto e il nostro esigere la messa al bando di tali sostanze chimiche, dannose per la salute dell’Uomo e dell’Ambiente. 

Abbracciamo l’approccio “One Health”. Diamo forza ad una percezione della vita in cui natura e società sono integrate in un unico concetto di salute. Offriamo strumenti e opportunità agli studenti di divenire i protagonisti del cambiamento (Cambio di paradigma culturale), tutor di altri compagni, promotori di azioni individuali e collettive volte a interfacciarsi con la politica, in difesa del territorio in cui vivono e, in un contesto più generale, in difesa della giustizia sociale e ambientale. Coltiviamo il senso di responsabilità, anima e motore dell’attivismo civico.         

Sono quaranta gli istituti scolastici veneti (secondarie di primo, secondo grado) che ci hanno accolto in sei anni, ottomila cinquecento gli studenti, mille cinquecento i genitori incontrati; quattordici le scuole nell’ultimo anno scolastico e più di mille cinquecento studenti. 

Coltiviamo negli allievi il senso di responsabilità, anima e motore del civismo attivo. Costruiamo con loro nuovi percorsi esistenziali in cui la linfa della ribellione emerge dal sopravvenire della conoscenza e consapevolezza. Ricordiamo ai ragazzi che nessuno si salva da solo. La condivisione moltiplica le possibilità, dà speranza di risultati. Le esperienze più significative sono le pratiche attuate in percorsi di cittadinanza attiva nelle scuole: una fucina di attività da parte degli studenti. È la loro risposta per contrastare abusi, soprusi ambientali.                                                                                                             Noi li sosteniamo, convinti che soltanto attraverso la creazione di una coscienza critica, si possa contribuire alla costruzione di una nuova società civile più attiva e sostenibile. 

Perciò continuiamo il percorso educativo sui Pfas, per il settimo anno scolastico, a partire da settembre 2024. Siamo pronti alle nuove chiamate.

                                                                           

Donata Albiero *già dirigente scolastica, coordinatrice del Gruppo Educativo Zero Pfas del VENETO  

                            donataalbiero5@gmail.com

 

Legenda A.s. 2023 2024 

Un anno di lavoro raccontato in Pfas.land                                         https://donataalbiero.blogspot.com/2024/06/un-anno-di-lavoro-nelle-scuole.html

 Diario di bordo documentazione di un anno di lavoro                                    https://donataalbiero.blogspot.com/2024/06/diario-di-bordo-documentazione-percorso.html

Pfas raccontare la nostra presenza                                              https://donataalbiero.blogspot.com/2024/05/pfas-raccontare-la-nostra-presenza.html

Pfas excursus educativo dal 2018 al 2024                                     https://donataalbiero.blogspot.com/2024/05/pfas-excursus-educativo-dal-2018-al-2024.html